<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr/" alt="Les Bases du Prompt Engineering IA"></p><p style="text-align: justify;"><img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/toutpublic.jpg" alt="toutpublic" width="20" height="20" />&nbsp;L'intelligence artificielle (IA) a envahi notre quotidien, transformant la manière dont nous interagissons avec la technologie. Au cœur de cette révolution se trouvent les modèles de langage (LLM), capables de comprendre et de générer du texte avec une fluidité impressionnante. Mais pour exploiter pleinement leur potentiel, une compétence clé émerge : le <strong>prompt engineering</strong>. Cet article explore les bases de cette rédaction essentielle.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr//images/stories/img/coveryourtracks.jpg" alt="Cover your tracks" width="450" height="354" loading="lazy"></p><p style="text-align: justify;"><img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/toutpublic.jpg" alt="toutpublic" width="20" height="20" /> Dans un monde numérique où la protection de la vie privée est de plus en plus cruciale, de nombreux utilisateurs pensent que leur navigateur préféré les protège efficacement contre les traqueurs. Cependant, une récente expérience avec l'outil <strong>Cover Your Tracks</strong> de l'EFF a révélé que cette confiance peut être mal placée.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr//images/stories/img/magistere2-logo.jpg" alt="Magistère" width="450" height="142" loading="lazy"></p><p style="text-align: justify;">La plateforme de formation <a href="https://www.tice-education.fr//tous-les-articles-er-ressources/ent/1439-m-gistere-la-plateforme-e-learning-pour-tous-les-personnels-de-l-education-nationale" target="_blank">M@gistère</a>, bien connue des personnels de l'éducation, évolue et adopte un nouveau nom : <strong>Magistère</strong>. Cette transformation s'accompagne d'une série d'améliorations visant à offrir une expérience utilisateur optimale et à répondre aux besoins actuels des enseignants.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr//images/stories/img/apport-dne-IA.jpg" alt="IA Synthèse des Apports de la Recherche" width="450" height="390" loading="lazy"></p><p style="text-align: justify;"><img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/toutpublic.jpg" alt="toutpublic" width="20" height="20" />Ce document, produit par la Direction du numérique pour l'éducation du ministère de l'Éducation Nationale (<strong>DNE</strong>) présente un état des lieux (janvier 2025) concernant l'<strong>intelligence artificielle (IA)</strong> dans le domaine de l'éducation. Il aborde la diversité des définitions et approches de l'IA, les enjeux pour les politiques publiques, les questions juridiques et éthiques, les domaines d'application, les pistes pour la formation et l'enseignement, ainsi que les perspectives offertes par les systèmes d'IA générative et les grands modèles de langage.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr/" alt="plan filles maths"></p><p style="text-align: justify;"><img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/toutpublic.jpg" alt="toutpublic" width="20" height="20" /> En France, malgré une représentation équilibrée des filles et des garçons dans les classes de mathématiques au lycée, seulement 25 % des étudiants dans les formations supérieures menant aux métiers d'ingénieurs et du numérique sont des femmes. Ce déséquilibre persiste depuis deux décennies, et les choix d'orientation des filles les dirigent souvent vers des métiers moins rémunérateurs. En 2023, l'écart de salaire entre les femmes et les hommes à temps de travail identique était de 14,2 %. De plus, la France manque cruellement d'ingénieurs et de techniciens formés chaque année, avec un déficit de plus de 20 000 ingénieurs et 60 000 techniciens.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr//images/stories/img/scratch-logo.jpg" alt="Scratch"></p><p style="text-align: justify;"><img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/toutpublic.jpg" alt="toutpublic" width="20" height="20" /><strong> Scratch</strong>, la plateforme éducative populaire pour l'apprentissage de la programmation, a récemment introduit une nouvelle fonctionnalité de débogage dans sa mise à jour majeure de Scratch 3.0, en décembre 2024. Cette nouvelle fonctionnalité, appelée "<strong>Debugging Help</strong>", vise à aider les utilisateurs à identifier et corriger les erreurs dans leurs scripts de manière plus efficace.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr//images/stories/img/formation-distance.jpg" alt="Formations à distance" width="450" height="450" loading="lazy"></p><p style="text-align: justify;"><strong><img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/toutpublic.jpg" alt="toutpublic" width="20" height="20" /> <img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/universite.jpg" alt="universite" width="20" height="20" /></strong> L'intérêt pour les <strong>formations à distance</strong> s'est considérablement accru depuis 2020, notamment en raison de leur flexibilité. Cet essor a multiplié les offres et les ressources en ligne, rendant le choix d'une formation pertinente plus crucial que jamais. Si vous envisagez de vous former à distance, les informations suivantes pourraient vous être utiles.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr//images/stories/img/cnil-ia-rapport-2024.jpg" alt="CNIL rapport IA" width="450" height="276" loading="lazy"></p><p style="text-align: justify;"><strong><img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/toutpublic.jpg" alt="toutpublic" width="20" height="20" />&nbsp;</strong>Dans un monde de plus en plus numérisé, <strong>l'intelligence artificielle (IA)</strong> et les <strong>algorithmes</strong> jouent un rôle croissant dans notre quotidien, transformant nos interactions et nos modes de vie. Cependant, cette transformation s'accompagne de défis majeurs en matière de protection des données personnelles et de respect de la vie privée. La <strong>Commission nationale de l'informatique et des libertés</strong> (<strong>CNIL</strong>) s'est positionnée comme un acteur clé dans l'encadrement de ces technologies, afin de garantir que leur développement et leur utilisation respectent les droits fondamentaux des individus.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr//images/stories/img/pix-enquete-competences.jpg" alt="Fracture numérique au travail " width="450" height="335" loading="lazy"></p><p style="text-align: justify;"><img src="https://www.tice-education.fr/images/stories/suivi_articles/toutpublic.jpg" alt="toutpublic" width="20" height="20" /> Un constat alarmant : près de 60% des actifs manquent d'autonomie numérique. Une <strong>récente étude menée par Pix</strong> met en lumière une réalité préoccupante du monde du travail en France : une part significative des actifs ne possède pas les compétences numériques essentielles pour évoluer avec autonomie dans leur environnement professionnel. Les résultats de cette première enquête, axée sur la maîtrise du numérique des personnes en emploi, dressent un portrait nuancé des inégalités face à la transformation digitale. Le constat principal est sans équivoque : <strong>près de 60% des actifs en France (3 sur 5) ne disposent pas du niveau de compétences numériques requis pour être pleinement autonomes dans l'exercice de leur métier</strong>. Cette situation soulève des questions cruciales quant à l'adaptation de la main-d'œuvre aux exigences d'une économie de plus en plus numérisée.</p> </div>

<div class="feed-description"><p><img src="https://www.tice-education.fr/" alt="Routeur Phybox"></p><p style="text-align: justify;">La <strong>PHYBOX</strong> est un dispositif pédagogique destiné à <strong>relier des appareils mobiles</strong> (tablette, PC portable, smartphone) dans un même réseau Wifi au sein de la classe, à l’aide d’un routeur. PHYBOX permet de centraliser les activités proposées aux élèves depuis l'ordinateur de l'enseignant, en facilitant l'échange de ressources et d'applications, dans les deux sens.</p> </div>